Eine klimaresiliente Holzschule
für Zentralasien – als übertragbares Konzept

AMS Student Nest an der University of British Columbia in Vancouver, Kanada — UBC Student Centre, Vancouver(Foto: © thelester)

Die Herausforderung

Zu wenige Schulen, und die vorhandenen sind überfüllt und veraltet

Allein Usbekistan braucht bis 2030 mehr als 1 000 neue Schulgebäude. Heute unterrichten sechs von zehn bestehenden Schulen im Schichtbetrieb, sodass Kinder weniger Unterrichtsstunden haben. Der größte Teil des Bestands stammt aus den 1960er- bis 1980er-Jahren: Betonrahmen, die rund dreimal so viel Energie verbrauchen wie eine EU-Schule, in der Instandhaltung teuer sind und in Erdbebengebieten den heutigen Normen oft nicht genügen.

Die Frage ist also nicht nur, wie viele Schulen gebraucht werden, sondern auch, wie sie gebaut werden. Neue Schulen sollen sicher, energieeffizient und wirtschaftlich im Betrieb sein. CA Smart School untersucht dafür einen möglichen Holzbauansatz für Zentralasien. Die Initiative befindet sich ausschließlich in der Konzeptphase.

35 %
weniger Gebäudeemissionen, das regionale Ziel für 2030
60 %
der bestehenden Schulen arbeiten im Schichtbetrieb
1 000 +
neue Schulgebäude werden bis 2030 in Usbekistan gebraucht

Schulkonzept

Eine Holzschule für 750 Schüler
rund um einen Innenhof

Das Konzept sieht ein U-förmiges Schulgebäude vor, das sich zur Straße öffnet und einen geschützten Innenhof von 26 × 19 m umschließt. Dieser soll Unterricht im Freien auch in den Übergangszeiten des kontinentalen Klimas ermöglichen. Zwei bis vier Geschosse sollen Tageslicht im Hof sichern und die Gebäudehöhe unter 15 m halten.

Vorgesehen sind Klassenräume, ein IT- und Maker-Raum, eine Bibliothek, Kunst- und Musikräume, eine Cafeteria und eine Sporthalle. Ein 300 m² großes Auditorium auf dem Dach könnte der Nachbarschaft außerhalb der Unterrichtszeiten offenstehen.

Das Konzept sieht Brettsperrholz auf Brettschichtholzstützen in einem 6 × 6 m großen Raster vor. Das Tragwerk soll in den Klassenräumen sichtbar bleiben. Beton wäre auf Bodenplatte, Aufzugsschächte und Fundamente beschränkt. Lüftung, Wärmepumpe und Photovoltaik sind mit einem Zielwert von unter 50 kWh/m² pro Jahr vorgesehen; die technische Machbarkeit ist noch zu prüfen.

Schüler: 750
Geschossfläche: 7 200 m² auf vier Geschossen
Bauzeit – Konzeptziel: Etwa 18 Monate

Konzeptgrundriss einer Schule: ein U-förmiges Gebäude um einen Innenhof, mit einer Sporthalle im Norden — Konzeptgrundriss des Erdgeschosses, 48 × 35 m. Keine Ausführungsplanung.

Warum es funktioniert

Warum Massivholz zu dieser Schule passt

Massivholz ist die in diesem Schulkonzept untersuchte Tragwerksoption. Seine möglichen Vorteile hängen von Planung, Herkunft, lokalen Anforderungen sowie den daneben gewählten Energie- und Lüftungssystemen ab. Eignung und Leistung über den gesamten Lebenszyklus müssten fachlich geprüft werden.

Dasselbe Raster und dieselben Platten wiederholen sich von Schule zu Schule, und das macht das Modell übertragbar. Sechs mögliche Vorteile des Konzepts im Überblick.

Konstruktionsholz im Detail

Eine mögliche Emissionsminderung ist ein Ziel des Konzepts. Ob und in welchem Umfang sie erreicht werden kann, müsste durch eine projektspezifische Ökobilanz geprüft werden.
Für das Konzept werden etwa 18 Monate Gesamtbauzeit und 10–14 Wochen für die Tragwerksmontage angenommen. Diese vorläufigen Zeitansätze müssten anhand von Standort, Planung und Lieferbedingungen überprüft werden.
Sichtbare CLT-Decken ersetzen abgehängte Decken und schaffen ein natürliches, ruhigeres Raumgefühl. Die Passivhaus-Lüftung hält die Luft frisch bei geringem Energieverbrauch.
Ein 6-m-Tragraster und eine Plattenspezifikation wiederholen sich in jedem Geschoss, sodass sich das Planungspaket mit geringer Anpassung auf 10 oder mehr Schulen übertragen lässt.
Die Anfangskosten sind mit Beton vergleichbar, bei einem geschätzten Aufpreis von 5–8 %. Über 50 Jahre senken geringere Energie- und Instandhaltungskosten die Gesamtkosten des Betriebs auf geschätzte 15–22 % unter Beton.
Das Konzept baut auf dokumentierten europäischen Schulprojekten auf, darunter die Fachschule Rotholz und das BORG Radstadt in Österreich und das Gymnasium Langenhagen in Deutschland, mit CE-gekennzeichnetem, FSC/PEFC-zertifiziertem Holz.

Zusammenarbeit mit IM HOLZ

Die Partner zusammenbringen, die dieses Konzept braucht

Unsere vorgeschlagene Rolle ist es, die Initiative zu entwickeln, potenzielle Technologie- und lokale Partner zu identifizieren und Gespräche mit Auftraggebern, Forschenden und Finanzinstituten zu koordinieren. Partnerteam, technische Machbarkeit, Genehmigungen und Finanzierung sind noch zu klären. Planung und Bau würden von beauftragten Fachleuten übernommen.

01
Behörden & Kommunen
Wir helfen, den Dialog mit Behörden zu organisieren. Beauftragte Fachleute würden die technischen Unterlagen erstellen; die Behörden entscheiden über Genehmigungen.
02
Technologieanbieter
Wir helfen, potenzielle Anbieter von Tragwerks-, Energie-, Lüftungs- und weiteren Systemen zu identifizieren, die das Projektteam bewertet.
03
Internationale Organisationen
Wir erkunden relevante Entwicklungsprioritäten und Nachweisanforderungen. Umweltstudien würden von qualifizierten Fachleuten erstellt.
04
Ingenieurwesen & Planung
Wir suchen geeignete internationale und lokale Ingenieure, die Klima, Erdbebenbedingungen und regulatorische Anforderungen bewerten.
05
Finanzinstitute
Wir helfen, Finanzierungsgespräche anzustoßen. Qualifizierte Berater würden Finanzierungsoptionen bewerten; die Institute treffen ihre Kreditentscheidungen selbst.
06
Gemeinschaften & Nutzer
Wir helfen, lokale Bedürfnisse zu erkennen und Wissensaustausch oder Schulungen mit Technologieanbietern und lokalen Organisationen zu erkunden.